Pergala rêveberiya perwerdehiyê

1 armanc
Ji bo girêdana bi pêşkeftina beşa firotanê, çêtirkirina kalîteya karmendan, zêdekirina şiyana karmendan a kar û karîna rêvebirinê, û bi rengekî plankirî ku zanyarî û jêhatîbûna xwe dewlemend bike, kapasîteya xwe ya potansiyel bixebitîne, têkiliyek navferî ya baş saz bike, nas bi qanûn û rêziknameyên gumrikê re û serwer bû, pergala rêveberiya perwerdehiyê (ji vir şûnde wekî pergalê tê binav kirin), wekî bingeha hemî astên pêkanîna perwerdehiya personel û rêvebirinê saz kir.
2 dabeşkirina hêz û berpirsiyariyê
(1).Ji bo formulekirin, pergala perwerdehiya guhartinê;
(2).raporkirina plana perwerdehiya beşê;
(3).Têkilî, organîzekirin an arîkariya di pêkanîna pargîdaniyê de ji bo qedandina qursa perwerdehiyê;
(4).Pêkanîna perwerdehiyê kontrol bikin û binirxînin;
(5).Tîma perwerdekarê navxweyî ya beşa rêveberiya avahiyê;
(6).Ji bo hemî tomarên perwerdehiyê û arşîva daneyên têkildar berpirsiyar bin;
(7).Bandora perwerdehiya muayeneya şopandinê.
3 rêveberiya perwerdehiyê
3.1 giştî
(1).Pêdivî ye ku lihevhatina perwerdehiyê li ser bingeha berpirsiyariya karmend, û girêdana bi berjewendiya kesane re, li ser bingeha dilxwazî ​​​​hewldanek dadperwer be.
(2).Hemî karmendên pargîdaniyê, hemî pêdivî ye ku maf û berpirsiyariyên perwerdehiya têkildar qebûl bikin.
(3).Plana perwerdeyê ya beşê, encamdan û guherandina sîstemê, hemû bernameyên perwerdehiyê yên girêdayî, dezgeh wek yekîneya sereke ya berpirsyariyê, dezgehên pêwendîdar nêrîna başkirin û bi cihanîna maf û erkan re pêşkêş kirine.
(4).Daîreya bicihanîna perwerdeyê, û bandorê li bertek û nirxandinê dike, wek karê beşê sereke û berpirsê çavdêriyê, pêkanîna perwerdeyê ragihand. Divê hemû dezgeh alîkariya pêwîst bidin.
3.2 pergala perwerdehiya personelê
Pêdivî ye ku kar plansaziyek bijartin û karkirina kesan, kurteyek yekgirtî ji rêvebirê beşê re pêşkêş bike û piştî beşa çavkaniyên mirovî ji bo ceribandin û pejirandina pargîdaniyê were şandin.
Piştî peydakirinê, pêdivî ye ku piştî şeş mehan perwerdehiya pergal û pîşeyî, piştî azmûnê ku bi fermî pozîsyonan biafirîne.
Pergala perwerdehiyê çar modulan pêk tîne.
3.2.1 orientation ji bo karmendên nû
3.2.2 beşa karmendê stajyerê DaiTu perwerdehiya ser kar
3.2.3 perwerdeya navxweyî
1) tişta perwerdekirinê: gişt.
2) mebesta perwerdehiyê: xwe bispêrin hêza perwerdekarê hundurîn, bi karanîna çavkaniyên hundurîn rewabûna herî zêde, xurtkirina pêwendiya hundurîn û ragihandinê, avakirina atmosfera fêrbûnê ya arîkariya hev, û dewlemendkirina jiyana xwendina amator a karmendan.
3) formên perwerdehiyê: bi awayê ders an semîner, sempozyûm.
4) naveroka perwerdehiyê: têkildarî qanûn û rêziknameyê, karsazî, rêveberî, ofîsa ji gelek aliyan ve, û zanîna amatorê eleqedar, agahdarî û hwd.
3.3 ji bo amadekirina plansaziya perwerdehiyê
(1).Pêdivî ye ku li gorî hewcedariyên pêşkeftina karsaziyê be, plansaziya daxwaza perwerdehiyê, plansaziya giştî diyar bike.
(2) dikare plansaziya perwerdehiya salane li gorî rewşa rastîn hilweşîne, plansaziya sê mehane amade bike, navnîşa qursa perwerdehiyê amade bike, û ji rêveberê firotanê re rapor bike.
3.4 pêkanîna perwerdeyê
(1). Her qursa perwerdehiyê ya ku ji hêla beşê têkildar ve dersdêrên jêhatî yên hundurîn an kontrolker wekî master, divê li gorî hewcedariya nivîsandin û xwendina di azmûnê de jî ji vekolînê berpirsiyar be.
(2). Divê karmend di wextê xwe de beşdarî perwerdehiyê bibin, bi hişkî li gorî standarda perwerdehiyê, nirxandina objektîv û dadperwer a rewşa hînkirinê û mamosteyê tevbigerin.
(3). Ger hewce be, dikare di forma bandora perwerdehiyê de were nivîsandin, destkeftiya bijartî dikare bi rêkûpêk bixebite; Li gorî şert û mercên taybetî ji bo tamîrkirinê ne mafdar e an dîsa biceribîne.